Vincitori del Concorso "Un logo per la mia scuola":
Progetto primo classificato: Giulia C., 3B, 107 voti
Progetto secondo classificato: Stella F., 3B, 90 voti
Progetto terzo classificato: Riccardo Z., 3C, 83 voti
Vivere l’esperienza Erasmus anche in remoto è un momento di grande crescita per i nostri studenti.
I lavori sono stati presentati all’intero istituto comprensivo di secondaria di primo grado Grantorto, Gazzo, San Pietro in Gu e alle autorità amministrative dei comuni coinvolti tramite videoconferenza il 14 dicembre 2020; condividiamo in questo padlet l’intero lavoro svolto:
PRESENTAZIONE DEI LAVORIAllegato del Progetto Erasmus+ «BiodiverCités européennes»
 BiodiverCités européennes | 1816 kB |
L’Istituto Comprensivo Statale di Grantorto, Gazzo e San Pietro bandisce nell’anno scolastico 2020/21 un concorso grafico denominato “Erasmus plus: un logo per la mia scuola".
Obiettivo del concorso è l’individuazione di un logo che identifichi la scuola nella sua immagine pubblica e nell'identità sentita da alunni, genitori, docenti e personale ATA per tutte le attività inerenti al progetto “Erasmus plus” nel biennio 2020/2022; a tal fine si lascia ampio spazio alla creatività degli studenti.
Proroga della consegna degli elaborati: 21 novembre 2020
BANDO DI CONCORSO PER L’IDEAZIONE E LA CREAZIONE DEL LOGO “ERASMUS PLUS”
In occasione della partecipazione al progetto “Erasmus+ BiodiverCités 2020/2022” da parte dell’Istituto Comprensivo Statale di Grantorto, Gazzo e San Pietro in Gu viene bandito un Concorso di idee per l’ideazione e la creazione del logo rappresentativo della scuola per tutte le attività inerenti al suddetto progetto.
Al concorso potranno partecipare tutti gli alunni delle classi terze della scuola Secondaria di Primo Grado di Gazzo, Grantorto e San Pietro un Gu iscritti nell’anno scolastico 2020/2021.
Erasmusdays
L’I.C. Grantorto, Gazzo, San Pietro in Gu presente agli Erasmusdays con attività online con i partner del progetto, giochi interattivi, videoconferenze, presentazione del progetto nella piattaforma eTwinning, visione di video e di interviste con i partner di progetto, avvio al concorso del logo del progetto.
Scoprite tutti gli eventi dedicati agli Erasmusdays:
https://www.erasmusdays.eu/#
E il link diretto ai nostri Erasmusdays:
https://www.erasmusdays.eu/
ERASMUS+KA229 I.C. Grantorto tra i vincitori con il progetto : 'BiodiverCités européennes' 2020/2022
Per il biennio 2020/2022 l’I.C. di Grantorto è risultato vincitore del bando Erasmus+KA229 con il progetto dal titolo: ‘BiodiverCités européennes’.
Un progetto coordinato dalla scuola Francese, già nostra partner nel progetto ‘Or bleu, fonds noirs’, progetto che ha ottenuto nel 2018/2019 anche il riconoscimento da parte dell’Unità eTwinning/I.N.D.I.R.E./Erasmus sia a livello nazionale che europeo quale progetto di qualità.
Il progetto ‘BiodiverCités européennes’ si sviluppa su 2 annualità e prevede il coinvolgimento di 5 paesi (Francia, Italia, Finlandia, Svezia, Grecia), lingue del progetto condivise dai partner saranno il francese, come prima lingua, e l’inglese.
Il titolo racchiude un gioco di parole che unisce il concetto della biodiversità alle Città europee.
Il progetto prevede quindi di lavorare sul legame tra la natura e le nostre città europee: biodiversità urbana, opere d’arte legate alla fauna e la flora, l’avvenire dei nostri animali, l’urbanizzazione, le città del futuro, i problemi e le soluzioni.
Un progetto ricco di contenuti e di spunti creativi ed ambientali per i nostri alunni che avranno modo di confrontarsi e riflettere con i loro partner Europei.
Il lavoro inizierà online sulla piattaforma eTwinning, e appena possibile si svilupperà attraverso confronti reali con i partner Europei, ben 6 le uscite finanziate dal programma Erasmus+ per i nostri alunni, per il biennio 20/22.
I partenariati strategici Erasmus KA229 sono progetti transnazionali intesi a sviluppare e condividere innovazioni, nonché a promuovere la collaborazione, l'apprendimento reciproco e lo scambio di esperienze nel campo dell'istruzione, della formazione e della gioventù.
Il nostro progetto offre la possibilità ai nostri studenti di condurre molteplici attività, tra cui ad esempio:
· rafforzare la collaborazione tra le scuole transnazionali e la loro messa in rete;
· promuovere la messa a punto, verifica e attuazione di pratiche innovative;
· agevolare il riconoscimento e la convalida delle conoscenze, qualifiche e competenze;
· promuovere la collaborazione tra scuole per definire nuovi sistemi destinati all'istruzione, alla formazione e ai giovani;
· sostenere docenti e formatori per promuovere una didattica fondata sull'equità, la diversità e l'integrazione;
· promuovere lo spirito imprenditoriale e la cittadinanza attiva tra i giovani.
Per saperne di più:
Che cos’è Erasmus+ per la scuola:
Vi raccontiamo il nostro progetto e le sue fasi:
Presentazione ufficiale del progetto:
Le monde au 2050!
Nous les élèves du collège I.C. Grantorto nous avons pensé comment pourrait être notre monde au 2050, et voilà nous avons commencé à discuter et nous nous sommes partagés en deux une partie entre nous a imaginé un monde détruit, plein de plastique et de pollution, où il y a moins de vert et plus de beton, un monde avec moins d'eau et plus de chaleur, où déstruction et mort sont les mots qui representeront ce monde.
Une autre partie de la classe au contraire a jeté un regard positif et elle pense que le futur est à nous!
Le changement est important!
Nous pensons que si chaqu'un entre nous est plus responsable de ses actions le monde et notre futur peut changer, si nous ne gaspillons plus d'eau, si nous sommes plus responsables sur l'usage de la plastique nous pouvons faire la différence!
Donc nous aimons imaginer notre 2050 comme un monde vert, sans pollution où l'homme est en équilibre avec la nature, joie et vie sont les mots qui représentent notre image du 2050.
Énergies renouvelables
Le monde en vert pour 2050?
Aujourd’hui, l’énergie module notre mode de vie.
On consomme de l’énergie sous différentes formes, que ce soit pour avoir de l’électricité, des combustibles pour chauffer nos intérieurs ou même du carburant pour se déplacer.
Notre consommation repose sur trois grandes familles de ressources énergétiques, à savoir les énergies fossiles (gaz, pétrole, charbon), les énergies renouvelables (solaire, éolien, biomasse…) et le nucléaire.
L’énergie fossile, dont la part dans la consommation mondiale s’élève à près de 80%, représente actuellement la principale ressource dans le monde, pour assouvir tous nos besoins de services énergétiques.
Nous imaginons qu'au 2050 l'énergie sera différente nous utiliserons des voitures à énergie solaire, des maisons à énergie positive, des fermes verticales, des portables et tablettes à énergie renouvelables.
Le monde est à nous!
Soyons responsables
Link rivista online: ERASMUS + Or Bleu, Fonds Noirs - 1 - A magazine created with Madmagz
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Video interviste
Miti fluviali_Naiade_Omaggio a Vico Calabrò Immagine del pannello (2,4x1,8m) dipinto dagli alunni delle classi terze di Gazzo e Grantorto con gli ambasciatori Erasmus di Francia, Romania e Svezia.
Presentazione per la Romania
Gioco Quiz:
Allegato "The Brenta Riviera"
 The Brenta Riviera.pptx | 3045 kB |
| 10 raisons d’aimer la natation.pdf | 387 kB |
Programma della settimana della mobilità in Italia dal 10 al 15 febbraio
Video sul fiume Brenta in inglese
Video sul fiume Brenta in Italiano
Bacheca con i lavori degli alunni
E-book di Scienze
La guida e il quaderno delle attività per le uscite
I partenariati strategici Erasmus KA229 sono progetti transnazionali intesi a sviluppare e condividere innovazioni, nonché a promuovere la collaborazione, l'apprendimento reciproco e lo scambio di esperienze nel campo dell'istruzione, della formazione e della gioventù.
Il nostro progetto offre la possibilità ai nostri studenti di condurre molteplici attività, tra cui ad esempio:
- rafforzare la collaborazione tra le scuole transnazionali e la loro messa in rete
- promuovere la messa a punto, verifica e attuazione di pratiche innovative
- agevolare il riconoscimento e la convalida delle conoscenze, qualifiche e competenze
- promuovere la collaborazione tra scuole per definire nuovi sistemi destinati all'istruzione, alla formazione e ai giovani
- sostenere docenti e formatori per promuovere una didattica fondata sull'equità, la diversità e l'integrazione
- promuovere lo spirito imprenditoriale e la cittadinanza attiva tra i giovani.
Nello specifico del nostro progetto i nostri alunni si sono trovati a confrontarsi e a lavorare presso la scuola francese di Noisy-le-Grand insieme ad altri alunni provenienti dalla Romania e dalla Svezia per confrontarsi e discutere sul problema delle acque nel mondo partendo dall'analisi del proprio territorio fino ad arrivare a discutere di cittadinanza attiva ed ecosostenibile.
Tante le attività che hanno visto gli alunni dell'I.C. di Grantorto lavorare in équipe transnazionali per giungere ad obiettivi condivisi:
- Presentazione del proprio territorio, analisi e comprensione delle differenze di ciascun paese attraverso la realizzazione di materiale da condividere;
- Presentazione dei loghi realizzati da ciascun paese ed elaborazione di un logo comune Europeo del progetto;
- Analisi delle acque e classificazione dei esseri viventi in esse;
- Attività video e discussioni sull'alzamento delle temperature e proposte di soluzioni attive;
- Realizzazione di un inno comune;
- Conoscenza e comprensione di una cultura altra attraverso la vita nelle famiglie, il cibo, le abitudini, le attività scolastiche, i metodi di insegnamento.
- Gli insegnanti hanno avuto inoltre modo di lavorare e confrontarsi sulle diverse didattiche e sulle proposte di didattica innovativa.
Ed ecco le attività suddivise giorno per giorno:
Primo giorno
secondo giorno
terzo giorno
quarto giorno
quinto giorno
sesto giorno
Inno del progetto
Musica L. Rampazzo
cantata dagli ambasciatori della prima mobilità.